KuTu ToPan'09 A

KEGIATAN MEMBACA BAGI MAHASISWA

Berikut ini adalah tahap-tahap untuk mengubah cara membaca maupun cara berpikir mahasiswa untuk memaksimalkan potensi membaca mahasiswa.

• Memikirkan cara membaca dan diri sendiri sebagai pembaca. Membaca adalah langkah pertama untuk mengidentifikasikan di bagian-bagian manakah mahasiswa dapat meningkatkan keterampilannya.
• Membaca ketika menjadi mahasiswa. Di universitas, segalanya berbeda dan akan dituntut untuk membaca materi yang lebih luas.
• Mengembangkan keterampilan-keterampilan sebagai pembaca. Orang-orang berpendapat bahwa dengan membaca lebih cepat, mereka akan mampu membaca lebih banyak. Meskipun mereka dapat menyelesaikan bacaan dalam waktu lebih singkat, mereka tidak mendapatkan makna dan informasi dari kata-kata yang mereka serap.
• Membaca aktif: mengembangkan hubungan dengan teks dan pengarangnya. Kita perlu mengembangkan kemampuan untuk membedakan antara situasi di mana para pengarang menyajikan pengetahuan atau sesuatu yang secara umum diperlakukan sebagai pengetahuan atau sesuatu yang secara umum diperlakukan sebagai pengetahuan dan situasi dimana mereka menyajikan gagasan-gagasan, pengamatan-pengamatan, hasil-hasil, dan argumen mereka sendiri.
• Memutuskan apa yang akan dibaca. Sebagai mahasiswa, kita harus membaca buku-buku teks. Namun, kita pun perlu membaca buku-buku dan artikel-artikel akademik spesialis yang biasanya lebih menuntut.
• Membaca dan mencatat. Jika kita tidak melakukan sejumlah hal untuk mengamankan ingatan tentang hal-hal itu, mungkin kita tidak ingat hal-hal yang telah kita pelajari dari teks.
• Membaca dan menulis. Bacaan akan mempengaruhi tulisan kita. Sebagai mahasiswa, kita diharapkan bisa memperlihatkan bahwa kita akrab dengan setidaknya beberapa tulisan mengenai subyek tulisan kita.
• Di mana dan kapan membacanya?. Cobalah untuk mengenali lingkungan dan kapan waktu yang paling mendukung untuk membaca.
• Berbagi bacaan dengan teman-teman. Kebanyakan mahasiswa bermurah hati dengan bersedia untuk berbagi dan ingin belajar bersama. Mereka tidak hanya bisa mengisi kekurangan dalam kuliah dan bacaan, tetapi juga bisa membantu memahami hal-hal yang tidak dimengerti.
• Membaca karya sendiri. Ketika mahasiswa menulis esai dan tugas kuliah lainnya, akan bagus bila kita membuat draf dan memperbaikinya sesering mungkin. Cara ini juga akan membantu kita memutuskan bacaan dan riset lebih lanjut untuk meningkatkan kualitas teks kita.